Programme · une journée ou deux · en intra

Travailler ensemble sans se ressembler

Cohésion d’équipe et projet pédagogique. Pourquoi deux professionnels compétents peuvent être en désaccord permanent sans que personne ait tort.

Ce qui se passe réellement

Les désaccords d’équipe se logent rarement dans les grands principes. Ils se logent dans le rapport au bruit, au rangement, au risque, à l’autonomie. Chacun croit défendre une pratique quand il défend un fonctionnement.

Faute d’endroit pour en parler, ces écarts deviennent des jugements sur les personnes, puis de l’évitement. Un projet pédagogique écrit par la direction seule ne les règle pas : il les recouvre.

Un document que l’équipe n’a pas pensé est un classeur au placard, quel que soit l’outil qui l’a produit.

Objectifs pédagogiques

Ce que chaque participant sait faire en fin de formation

Ces objectifs sont contractuels et ils sont évalués. Ce qui change d’une structure à l’autre, c’est le chemin pour y arriver.

  • Identifier son propre mode de fonctionnement professionnel et repérer ceux de ses collègues.
  • Formuler un désaccord sur une pratique sans mettre en cause la personne.
  • Construire des repères communs sur deux ou trois pratiques que l’équipe applique différemment.
  • Contribuer à l’écriture ou à la réécriture du projet pédagogique à partir de ce qui a été travaillé en équipe.
Les contenus

Plus de matière qu’une journée n’en contient

C’est volontaire : l’analyse de votre besoin décide de ce qu’on garde, et ce choix vous est remis par écrit avant la journée.

Ce qui nous fait fonctionner autrementRapport au bruit, au rangement, au risque, à la parole. Distinguer la personne et le professionnel qu’elle est au travail.
Le désaccord utileDire ce qui ne va pas sans attaquer. Ne pas figer un collègue sur ce qu’il était il y a trois ans. Sortir du tout noir ou tout blanc.
Les repères communsChoisir deux ou trois pratiques et se mettre d’accord dessus. Ce qui s’écrit, ce qui reste souple, ce qui se réévalue.
Le projet pédagogiqueLe deuxième jour, si vous le prenez : passer de l’accord oral au texte écrit, avec l’équipe, et non à sa place.
Comment votre journée se construit

Le programme est fixe. Le chemin est le vôtre.

Entretien de cadrage avec la direction, questionnaire à l’équipe, lecture de vos documents, puis une fiche d’adaptation que vous validez avant que je construise la journée : elle précise les objectifs priorisés chez vous, les séquences retenues, celles qui sont écartées et pourquoi.

Comprendre la méthode · voir le détail de ce processus sur un programme

Les modalités

Durée
7 h ou 2 jours
le deuxième jour pour aller jusqu’à l’écriture du projet
Tarif
1 950 ou 3 500 € HT
2 340 € ou 4 200 € TTC
Public
Tout l’EAJE
auxiliaires, EJE, CAP AEPE, agents, infirmières, direction
Prérequis
Aucun
exercer ou avoir exercé auprès de jeunes enfants en collectivité
Effectif
Jusqu’à 20
au-delà, voir les tarifs
Délai d’accès
3 semaines
le temps de l’analyse du besoin

Formation accessible aux personnes en situation de handicap. Référente : Virginie Julien, 06 37 91 40 88, chaque situation fait l’objet d’une étude d’adaptation dès l’entretien de cadrage. Dispensée dans le cadre de la certification Qualiopi (actions de formation) de YOGAM Coaching, déclaration d’activité n° 11941287994. Prise en charge OPCO possible. Tarifs en HT, TVA 20 %. Voir les conditions générales de vente.